Odprto ocenjevanje (angl. “open review”) akademskih vsebin postaja vse bolj zanimiva alternativa klasičnemu vrstniškemu ocenjevanju (angl. “peer review”). Razprave o tem najdemo celo že v neakademskih časnikih kot npr. nedavno v New York Timesu. Nekateri poudarjajo, da naj bi prihodnost akademskega objavljanja bila v istočasni uveljavitvi tako odprtega dostopa (angl. “open access”) in odprtega ocenjevanja, kot o tem razmišlja N. C. Nisbet v BigThink prispevku.
Naročite se na:
Objavi komentarje (Atom)
Ni komentarjev:
Objavite komentar